- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
医学教育与医学边缘学科论文_医教协同背景下临
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 1 对象与方法 1.1 研究对象 1.2 研究方法 1.3 统计学方法 2 结果 2.1 调查对象一般情况 2.2 对培养模式的认知程度 2.3 对课程合理性的评价 2.4 对临床实践活动的评价 2.5 对科研管理
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.3 统计学方法
2 结果
2.1 调查对象一般情况
2.2 对培养模式的认知程度
2.3 对课程合理性的评价
2.4 对临床实践活动的评价
2.5 对科研管理的严格程度评价
2.6 学生压力及其来源现状
3 讨论及建议
3.1 加强入学教育，提高临床医学硕士专业学位研究生对培养模式的认知
3.2 创新授课方式，提高课程效率
3.3 完善临床培训体系，提升岗位胜任力
3.3.1 完善教学资源的建设，增加实践机会
3.3.2 完善师资队伍建设
3.3.3 优化考核体系，提高对临床能力培养的重视
3.4 重视科研培养，提高科研素养
3.5 完善保障体系，缓解心理压力
4 结语
文章摘要:[目的]调查医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生培养现状并分析其影响因素，为提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量提供理论依据。[方法]通过便利抽取选择我国30多所三级甲等医院已参加住院医师规范化培训的375名临床医学硕士专业学位研究生，采用临床医学硕士专业学位研究生培养现状问卷调查。[结果]在本调查对象中，89.07%的人愿意接受该培养模式，46.67%的人认为授课方式为单纯讲授；对培养目标明确程度不同的学生对培养模式的接受意愿差异有统计学意义（P<0.001）;不同授课方式的学生对课程合理性评价差异有统计学意义（P<0.05）;不同轮转时间、不同指导教师的满意度以及不同出科考核严格程度的学生对自身临床技能熟练程度的评价差异有统计学意义（P<0.05）。[结论]学生对培养目标越明确，其对培养模式的接受意愿也越高；多元化授课方式有助于提高课程的合理性评价；临床实践训练时间、严格的考核管理以及指导教师的教学质量是影响临床技能熟练程度的关键因素；学生存在生活及科研压力较大等问题。建议教育及规培管理部门加强入学教育、创新授课方式、增加实践机会、完善师资队伍建设、优化考核体系、提升科研素养以及加强心理干预等一系列措施完善培养方案，进而提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量。
文章关键词:
论文分类号:G643;R-4
文章来源：《临床医学研究与实践》 网址: http://www.lcyxyjysj.cn/qikandaodu/2022/0512/1337.html