- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
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医学教育与医学边缘学科论文_儿科学本科生专业
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摘要：文章目录 1 对象与方法 1.1 研究对象 1.2 调查问卷 1.3 数据处理 2 结果 2.1 不同基本情况学生专业认可度比较 2.1.1 不同性别、学制学生专业认可度得分比较 2.1.2 不同年级学生专业认可度得
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 调查问卷
1.3 数据处理
2 结果
2.1 不同基本情况学生专业认可度比较
2.1.1 不同性别、学制学生专业认可度得分比较
2.1.2 不同年级学生专业认可度得分比较
2.1.3 不同志愿次序及选择专业原因学生专业认可度得分比较
2.2 其他维度与专业认可度的相关性分析
3 讨论
3.1 高、低年级儿科学本科生专业认可度存在差异
3.2 不同选择专业原因的儿科学本科生专业认可度存在差异
3.3 专业认可度相关影响因素分析
文章摘要:调查儿科专业在读本科生专业认可度及其影响因素。结果显示,年级、志愿排序、选择儿科学专业原因以及专业认识、专业情感、学习行为、专业意志、专业期望对学生专业认可度有重要影响。学校应因材施教、因势利导,提高儿科专业学生专业认可度,弥补儿科医生缺口,实现我国儿科医生的可持续发展。
文章关键词:
论文分类号:G642;R-4
文章来源：《临床医学研究与实践》 网址: http://www.lcyxyjysj.cn/qikandaodu/2022/0118/1305.html