- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
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医学教育与医学边缘学科论文_“三明治”教学法
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摘要：文章目录 1 什么是“三明治”教学 2 教学准备 2.1 教学对象： 2.2 学员分组： 2.3 教学选题： 2.4教师准备： 2.5 教学方法培训： 3 教学设计 3.1 教学目标： 3.2 课前学习任务安排： 4 教学实
文章目录
1 什么是“三明治”教学
2 教学准备
2.1 教学对象：
2.2 学员分组：
2.3 教学选题：
2.4教师准备：
2.5 教学方法培训：
3 教学设计
3.1 教学目标：
3.2 课前学习任务安排：
4 教学实施（90 min)
4.1 教师开场白（10 min）：
4.2 分组讨论（10 min):
4.3 小组汇报（每组10 min，共30 min):
4.4 教师集中讲评（15 min):
4.5 病案分析并抢答提问（15 min):
4.6 课程总结与评价（10 min):
5 结果
6 讨论
文章摘要:<正>随着现代医学的飞速发展,医学影像学在临床诊疗中的地位越来越重要,受关注度越来越高。医学影像学是现代医学中一门实践性很强的临床学科,是各个层次医学教育中的必修课程之一[1]。在临床实践实习教学中,放射影像科同时有医学影像住院医师规范化培训学员、临床医学实习学员和医学影像技术实习学员。
文章关键词:
论文DOI:10.16106/j.cnki.cn14-1281/r.2021.05.001
论文分类号:R-4
文章来源：《临床医学研究与实践》 网址: http://www.lcyxyjysj.cn/qikandaodu/2021/1106/1218.html
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