- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
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医学教育与医学边缘学科论文_“思政元素”融入
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、临床医学课程思政的育人方向 （一）国家和社会层面 （二）职业发展层面 （三）个人综合素质层面 二、思政元素融入临床医学课程的要求 （一）“自然”要有高度 （二
文章目录
一、临床医学课程思政的育人方向
（一）国家和社会层面
（二）职业发展层面
（三）个人综合素质层面
二、思政元素融入临床医学课程的要求
（一）“自然”要有高度
（二）“准确”而有精度
（三）“及时”要适度
（四）“用情”有温度
三、思政元素融入临床医学课程的方式
（一）画龙点睛式
（二）案例穿插式
（三）讨论辨析式
（四）言行示范式
文章摘要:临床医学专业教师的课程思政应着眼于国家和社会需要、职业发展、个人综合素质三个层面。思政元素融入专业教学的方式,可结合专业教学的目标性、时间性、交互性特征,采用画龙点睛式、案例穿插式、讨论辨析式、言行示范式等。教师运用思政元素时,重在一个"融"字,引导学生从"知道"向"体道""悟道"转化。
文章关键词:
文章来源：《临床医学研究与实践》 网址: http://www.lcyxyjysj.cn/qikandaodu/2021/1021/1204.html