基于视频化病例的临床医学课堂教学改革探索_临床医学研究与实践杂志社投稿

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基于视频化病例的临床医学课堂教学改革探索

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临床医学教学必需和患者、医院紧密结合,让医学生能够尽早了解诊疗过程,尽量多地接触临床病患,才能把书本上抽象的文字转化为对疾病的直观认识和形象理解,才能将理论知识转化为临床实践能力。不管传统讲授教学法还是PBL、TBL、CBL教学法在表达临床疾病的直观性及形象性方面都存在不足。鉴于此,借助超星学习通数字化教学平台,以视频化病例为基础,以患者诊疗过程为主线,对临床医学理论知识进行"视频化"、"故事化"、"系统化"传授,建立起一种新的更加贴近临床实践的临床医学课堂教学法,即VBL(Video case-Based Learning)课堂教学方法,以期提高临床医学课堂教学效果。本文论述了创建VBL教学法的必要性、VBL教学法的内涵,介绍了VBL教学方法的构建要点、主要问题及应用前景。